La
Pedagogía la concibe como el conjunto de herramientas, servicios y/o
dispositivos que permiten que aprender sea posible, motivo por el que cada
individuo aprende consciente o inconscientemente, en la forma tradicional y
regular en las escuelas o instituciones destinadas para ello.
Hoy
en día, el desarrollo tecnológico el cual evoluciona vertiginosamente, ha
puesto de manifiesto que el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) se han adueña de las personas, aparatos, programas,
aplicaciones y sin duda el desarrollo de la Red conocida como Internet son
empleadas con sólo apretar un botón o deslizar en forma táctil una pantalla
chica, mediana o grande.
En
este escenario, estas TIC se han integrado al aprendizaje denominado
e-learning, que desde hace 15 años aproximadamente Instituciones Educativas de
nivel superior han implementado en su oferta educativa. Tal es el caso de
la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), quienes en este tiempo han
evolucionado en la formación virtual donde ésta es centrada en los estudiantes
y han pasado de ser consumidores de la información a productores de ella,
promoviendo el trabajo independiente y luego transformarlo en trabajo
colaborativo con sus compañeros, donde el docente es TUTOR guía y da
seguimiento a estas producciones, las cuales son enviadas a la Red, donde son
compartidas, comentadas y enriquecidas.
Entorno Personal de
Aprendizaje (Personal Learning Environment) es un nuevo enfoque para “aprender
a aprender” utilizando herramientas tecnológicas (medios), fuentes de
información (sitios) y redes sociales (personas) de interacción (Red Personal
de Aprendizaje PLN)
La tarea consiste en investigar en base a las siguientes pistas este acertijo ...
"Sus flores parecen una sombrilla, las hojas tienen similitudes con el cilantro y los tallos con el perejil. Sus raíces son como las de la chirivía".
Después de muchos intentos fallidos, hago la búsqueda del acertijo completo en "imágenes" y me aparece la siguiente imagen:
a.- ¿Qué planta es?
CICUTA. La alta toxicidad que presenta en raíces, tallos, hojas y flores pone en peligro de muerte a cualquier humano. Toda la planta contiene alcaloides que principalmente inhibe el funcionamiento del sistema nervioso central, produciendo el llamado "cicutismo". Algunos gramos de este fruto sería suficiente para provocar la muerte de un humano.
En nosotros, el consumo de esta planta provoca más o menos a la hora que sigue trastornos digestivos (especialmente cuando se utiliza la raíz), vértigos y cefaleas, parestesias, descenso de la temperatura corporal, reducción de la fuerza muscular, y finalmente una parálisis ascendente.
b.- ¿Qué pasaría si beben su savia como jugo? ¿Quién lo hizo?
La muerte. El que murió a causa de beber la "cicuta" fue Sócrates debido a que fue acusado de ser una mala influencia para los jóvenes por su manera de pensar, motivo por el que fue condenado a morir bebiendo la cicuta, un veneno letal.
Los modelos que fueron seleccionados para la imagen son Hermione Granger y Ron Wesley, protagonistas de la película "Harry Potter"
* Con TinEye c.- ¿En qué página se subió por primera vez? ¿Por qué con ese diseño? (pueden usar el traductor de google si lo necesitan)
Primeramente copie la dirección URL de la imagen. Obtuve muchos sitios de Blogger en donde muchos de los compañeros habían ya participado y terminado con la actividad, sin embargo, no era precisamente la información que necesitaba, decidí seguir con la búsqueda, de igual manera busqué en la web y encontré información sobre la imagen "original". Continuación mis resultados.
El beso (original en alemán: Der Kuss) es una obra del pintoraustríacoGustav Klimt y probablemente su obra más conocida. Es un óleo sobre lienzo de 180 x 180 centímetros, realizado entre 1907-08.
Esta obra, que sigue los cánones del Simbolismo, es una tela con decoraciones y mosaicos y fondo dorado.
En la bibliografía reciente se ha interpretado este lienzo, desde la óptica de la iconografía, como una representación simbólica del momento en que Apolo besa a la ninfa Dafne que se está convirtiendo en laurel, de acuerdo con el relato de la metamorfosis de Dafne que se encuentra en la obra de Ovidio. Esta obra se completa con la del friso de Klimt en el comedor del palacio Stocletde Bruselas, en el que la metamorfosis de la pareja se consuma y nace un nuevo laurel. Esta perspectiva, apoyada en la literatura, da un sentido a esta obra de Klimt en un contexto iconográfico, no sólo metafórico, de la historia del arte.
Buscando información en la web, siguiendo las siguientes indicaciones de cada caso a investigar:
Caso 1:
* Busquen con el filtro "imágenes" en Google los siguientes términos siguiendo esta secuencia: 1º- árbol 2º- árbol alto 3º- árbol más alto 4º- árbol más alto del mundo 5º- árbol más alto y viejo del mundo
Con respecto al proceso, me fue raro que fuera de alguna manera tan fácil, sin embargo, no pensé encontrar tanta información e imágenes. En algunos momentos dudé al escoger la correcta, sin embargo todos son arboles. Bueno, al final escogí las imágenes conforme a mi propia definición. Aquí el resultado.
Para el 1° Caso, no imaginé encontrar tantas imágenes, escogí la siguiente.
Sin duda la importancia de la colaboración en el aula es necesaria, pasando por la cooperatividad, el desarrollo de la labor educativa se fortalece y mejora dia con día con ésta manera de trabajo, de igual manera en los entornos de aprendizaje virtual, elm trabajo por la vía colaborativa arrojará resultados fructiferos y solidos, ademas de el desarrollo untelectual y educativo de quienes lo manejen y practiquen. Aquí una presentación con algunas características importantes para tomar en cuenta.
“…consecuencia de las nuevas tecnologías, el espacio del
aula se está redefiniendo tanto en su estructura material como en sus formas de
interacción; ya no hay un solo eje de interacción controlado por el profesor,
sino una comunicación múltiple, que exige mucha más atención y capacidad de
respuesta inmediata a diversos interlocutores…”(DUSSEL: 2010). Sin duda los avances tecnológicos deben y están presentes en las
aulas, debemos, pues, hacer de los gustos tecnológicos de los alumnos (teléfonos
inteligentes, redes sociales, buscadores, etc.) necesidad educativas enfocadas a
avances específicos, redefinir nuestras estructuras personales laborales.
Quiero compartir por éste medio algunas herramientas y
experiencias propias de la labor docente. De igual manera me gustaría compartieran
algunas que les resultaron y sus propias experiencias.
Comenzaré con un Catalogo que sin duda les será de mucha utilidad. Conózcanlo y espero sus puntos de vista.
Bueno como recomendacones para trabajar en el aula, especificamente con el proyector; ZOOMIT
Sin
duda los libros de texto, los materiales de respaldo clásicos están quedando
atrás como primordial en el salón de
clases, en la actualidad ya no pueden ser la única fuente de información si
queremos dar un verdadero resultado con respecto al aprendizaje de los
involucrados en los entornos escolares. Hemos llegado a una era digitalizada, con facilitadores de desarrollo
para todos, en la industria, el hogar y la misma escuela.
Sin duda los recursos
tecnológicos ayudan, facilitan; el desarrollo de habilidades, los
conocimientos, la compresión de los temas entre otros.
Las tecnologías en el aula
incentivan a los alumnos a ser más creativos y curiosos. Su uso en mi caso,
cuando se bajan videos y/o tutoriales sobre diversos temas, promueve en los
alumnos el análisis, la interpretación y en algunos casos da pauta al debate;
la opinión. Me atrevo a decir que aporta en gran medida al fortalecimiento de
la lectura y la escritura como competencias básicas en el aula, pues al buscar
conceptos, bibliográficas, reseñas, etc. Los alumnos engrandecen ésas competencias.
Sin duda el aprendizaje
cooperativo se fortalece, yo como mediador y guía debo de ser muy responsable
con los tipos de información y la misma, da pauta, como ya lo mencionaba al intercambio
sano de puntos de vista y participaciones. Claro, la planeación es
indispensable, pues, a partir de los videos
y materiales programados para los temas, surgen cuestionarios, preguntas
generadoras, solución/integración de actividades, aportaciones/participaciones,
análisis y por lo tanto a la evaluación tanto de los alumnos como la propia.
Creo apegarme en buena
medida a la mayoría de los criterios que menciona Moreno, pues utilizo
herramientas para la mejora y apoyo de los aprendizajes, trato de que sean
útiles y por supuesto no sustituyen mi labor ni al alumno en su tarea de
aprender, al contrario la refuerzan. Responden al principio de la racionalidad,
establezco criterios de selección y tratamos de que sean respaldo para la
construcción del conocimiento de una manera cooperativa.
Sin duda las
tecnologías son y seguirán siendo una herramienta indispensable para mi labor
docente.
Escrito lo anterior les comparto una experienca tecnológica elaborada por mis alumnos unos meses atras con el uso de las tecnologías y utilizando una de las herramientas mencionadas en el catalogo. Se titula Proyecto alumnos Telesecundaria 826 y fue elaborado con un editor de audio de licencia libre AUDACITY.
De igual manera les comparto el sguiente video para elaborar un Podcast con Audacity.
%2B(2).jpg)
.jpg)
